Esse projeto se iniciou no curso de Educação Musical da UFPR. Observou-se que os alunos adquiriam grande identidade com os instrumentos inventados, que representavam novas sonoridades, composições e arranjos. Com o interesse de alguns alunos da UFPR e FAP, se criou um grupo de pesquisa sobre construção de instrumentos e criação musical aplicados à Educação Musical, desenvolvendo uma metodologia essencialmente ativa, em que a prática de buscar os objetos sonoros facilita a assimilação dos elementos da música. Primeiramente o projeto se efetivou na Rede Esperança de Curitiba, atendendo jovens em situação de risco social, com grandes resultados formativos e atitudinais nestes alunos. Diante da repercussão positiva do projeto, ele foi estendido às ações educativas do PROJOVEM, onde foi aplicado de 2007 a 2010 . Na primeira quinzena do mês de novembro de 2009, este projeto foi apresentado na oficina “Construindo a Música” na república de Cabo Verde, através do Centro Cultural Brasil Cabo Verde da embaixada brasileira, (vide abaixo postagem sobre Cabo Verde). O projeto foi apresentado também com boa repercussão no 21o. Festival de Inverno de Antonina - UFPR - 2010. Durante o primeiro semestre de 2011, foi aplicado junto ao curso de música do Instituto HSBC Solidariedade e Ação Social do Paraná , com as crianças da Brinquedoteca do Tatuquara, que se apresentaram no Teatro do Asilo São Vicente, interpretando a criação coletiva "Criança Tem :Direitos e Deveres", utilizando os instrumentos por eles construídos. Atualmente o projeto tem formatos acadêmicos e corporativos para atender as demandas diversas da educação musical.
Em espaços carentes de instrumentos musicais e métodos efetivos, este projeto surge como uma propulsão ao desenvolvimento da educação musical. A partir de materiais recicláveis, os alunos constroem instrumentos musicais, se dedicam à prática destes e ao estudo dos elementos musicais, criam novas músicas e se integram. Vale ressaltar que esta metodologia pode integrar educação musical com o estudo de outras artes, numa concreta interdisciplinariedade.
Em espaços carentes de instrumentos musicais e métodos efetivos, este projeto surge como uma propulsão ao desenvolvimento da educação musical. A partir de materiais recicláveis, os alunos constroem instrumentos musicais, se dedicam à prática destes e ao estudo dos elementos musicais, criam novas músicas e se integram. Vale ressaltar que esta metodologia pode integrar educação musical com o estudo de outras artes, numa concreta interdisciplinariedade.
